| Миқдор: | |
|---|---|
Тавсифи Маҳсулот
Фалсафаи асосии таълимӣ: Бар асоси конструктивизм ва назарияи омӯзиши иҷтимоӣ, он ҳамчун платформаи асосии физикӣ барои синфхонаҳои интеллектуалӣ, ҷойҳои омӯзиши оянда ва табдили китобхона, дастгирии омӯзиши лоиҳавӣ (PBL) хидмат мекунад.
Тарҳрезии омӯзиши муштарак: Одатан экрани 42-55 дюймро истифода мебарад, ки 4-6 донишҷӯро дастгирӣ мекунад. Бо барномаҳои сершумори муштараки таълимӣ ва бозиҳои қаблан насбшуда, ки фанҳои математика, илм, барномасозӣ, ҷуғрофия ва санъатро дар бар мегиранд, ки ба тақсимоти вазифаҳо, қабули қарорҳои муштарак ва натиҷаҳои муштарак таъкид мекунанд.
Бехатарӣ ва устувории олӣ: Барои муҳитҳои таълимӣ оптимизатсия карда шудааст, тамоми дастгоҳ гӯшаҳои тез надорад ва дорои тарҳи кунҷи мудаввар ба зарба тобовар аст. Экран бо нури ками кабуд, бе милт-милт ва зидди дурахш барои ҳифзи чашмони донишҷӯён сертификатсия шудааст. Сатҳи он аз шишаи ҳароратнок ба харошидан тобовар ва ба доғ тобовар сохта шудааст, устувор ва тоза кардан осон аст.
Воситаҳои идоракунӣ ва баҳодиҳии муаллимон: Бо панели идоракунии омӯзгор муҷаҳҳаз шудааст, он имкон медиҳад, ки идоракунии ягонаи ҳамаи замимаҳои ҷадвал, қулфи экран, ба гурӯҳҳо гузоштани вазифаҳои гуногун ва мониторинги вақти воқеӣ аз пешрафти гурӯҳ. Он бо як клик проексияи кори гурӯҳро ба экрани асосӣ барои намоиш ва фикру мулоҳиза дастгирӣ мекунад.
Аз ҷиҳати эргономӣ тарҳрезӣ шудааст: Пойҳои мизи танзимшавандаи баландиро (дастӣ ё барқӣ) пешниҳод мекунад, то баландиҳои гуногунро аз наврасон то наврасон ҷойгир кунанд. Модули иловагии батареяи дарунсохт имкон медиҳад, ки тарҳбандии фасеҳи синфхонаро фароҳам оварда, зарурати симҳои барқро аз байн мебарад.
Муносиб барои: синфхонаҳо ва китобхонаҳои мактаби K-12, минтақаҳои кӯдакон ва наврасони китобхонаҳои ҷамъиятӣ, утоқҳои фаъолияти кӯдакистонҳо, лабораторияҳои STEM/фазоҳои созанда, мактабҳои таълими махсус ва марказҳои таълимӣ ва таълимии баъд аз мактабӣ.
Оё мехоҳед тиҷорати худро бо мизи интерактивии экрани сенсорӣ такмил диҳед ? моро тамошо кунед имрӯз ба саҳифаи тамос муроҷиат кунед , то маълумоти бештар дар бораи он, ки чӣ гуна мизҳои тамосии интерактивии мо метавонанд ба баланд бардоштани ҷалби муштариён ва такмил додани таҷрибаи тиҷорати шумо кӯмак расонанд. Агар ба шумо дастгирӣ ё тафсилоти иловагӣ ниёз дошта бошед, лутфан озодона моро тафтиш кунед саҳифаи дастгирӣ ё омӯхтани мо ҳалли аломатҳои рақамӣ.
