1. Mi a fő különbség a 65 hüvelykes és a 86 hüvelykes modellek között?
Az elsődleges különbség a képernyő mérete és az ideális látótávolság. A 65 hüvelykes modell tökéletes normál osztálytermekbe vagy közepes méretű tárgyalókba, míg a 86 hüvelykes modell magával ragadóbb élményt kínál nagyobb előadótermek, konferenciatermek vagy olyan terek számára, ahol a résztvevők távolabb ülnek. Mindkét modell ugyanazokat az alapvető funkciókat tartalmazza, mint a 4K felbontás, a többérintéses képesség és az intelligens szoftver.
2. Milyen operációs rendszert használ az intelligens tábla, és milyen alkalmazásokat tartalmaz?
Az alaplap robusztus Android operációs rendszeren fut, és hozzáférést biztosít oktatási és termelékenységi alkalmazások hatalmas könyvtárához a beépített alkalmazásbolton keresztül. Előre telepítve van egy erőteljes natív táblaszoftver a megjegyzések készítéséhez, a képernyőrögzítéshez és a leckék létrehozásához. Könnyedén telepíthet olyan népszerű alkalmazásokat, mint a Zoom, a Chrome és a különféle tantermi felügyeleti eszközök.
3. Csatlakoztathatom a laptopomat vagy egyéb eszközöket az alaplaphoz?
Teljesen. Az alaplap sokoldalú csatlakozási lehetőségekkel rendelkezik, beleértve a több HDMI-portot, USB-portot és egy Type-C portot. Könnyedén csatlakoztathat Windows, macOS, ChromeOS, iOS és Android eszközöket képernyőtükrözéshez vagy érintőmonitorként. A vezeték nélküli képernyőöntés (Miracast/AirPlay) szintén támogatott a kábel nélküli kényelem érdekében.
4. Hány ember használhatja egyszerre az érintőképernyőt?
Interaktív táblánk támogatja a valódi 20 pontos multi-touch-t, így akár 10 felhasználó (mindkét kézzel) egyszerre írhat, rajzolhat és interakciót folytathat a képernyőn. Ez a funkció ideális az együttműködő csoportmunkához és az osztálytermi tevékenységek megnyeréséhez.
5. Szükségem van kivetítőre vagy külön számítógépre az intelligens tábla használatához?
Nem, ez egy minden az egyben megoldás. Ez egy teljesen integrált rendszer, beépített Android számítógéppel, nagy felbontású kijelzővel és hangszórókkal. Önállóan működik. Azonban külső számítógéphez is csatlakoztathatja, ha speciális asztali szoftvert szeretne használni.
6. Miből készült a képernyő, és biztonságos-e a mindennapi tantermi használatra?
A képernyő nagy keménységű, edzett biztonsági üvegből készült, tükröződésmentes bevonattal. Karcálló, ütésálló és könnyen tisztítható. A felületet hosszú távú, nagy igénybevételt jelentő iskolákban és irodákban való használatra tervezték, így biztosítva a biztonságot és a tartósságot.
7. Milyen garanciát és támogatást kínál?
Általános, átfogó kereskedelmi garanciát biztosítunk (pl. 3 év az alkatrészekre, 1 év a munkára), amelyet kifejezetten oktatási és üzleti használatra terveztek. Kibővített jótállási lehetőségek és dedikált műszaki támogatás áll rendelkezésre, hogy befektetése biztonságban legyen.
8. Használható videokonferenciára?
Igen. A beépített előlapi mikrofonrendszerrel, a nagy hangminőségű hangszórókkal és az olyan alkalmazások telepítésének lehetőségével, mint a Zoom, a Microsoft Teams vagy a Google Meet, a tábla kiváló központ a hibrid tanuláshoz és videokonferenciákhoz. Az interaktív távoli együttműködés érdekében megjegyzéseket fűzhet közvetlenül a videohívás tartalmához.
9. Hogyan kell felszerelni a táblát, és mik a telepítési követelmények?
A tábla VESA rögzítéssel kompatibilis, és falra szerelhető szabványos tartóval (nem tartozék) vagy mobil padlóállványra helyezhető (opcionális). Professzionális telepítést javasolunk. A követelmények közé tartozik a stabil fal, a konnektorhoz való hozzáférés és a közönség számára optimális nézési magasság figyelembevétele.
10. Lehetővé teszi-e az annotációs szoftver a tartalom mentését és megosztását?
Igen, a beépített táblaszoftver funkciókban gazdag. A munkameneteket – beleértve a jegyzeteket, rajzokat és importált dokumentumokat – közvetlenül a tábla tárhelyére vagy USB-meghajtóra mentheti. A munkamenetek képfájlokként (JPEG/PNG) vagy PDF-ként is exportálhatók, és egyszerűen megoszthatók e-mailben, felhőszolgáltatásokon vagy a helyi hálózaton keresztül.
